明明知道,还故意问人。
1.这件事你是知道的,何必明知故问呢?
2.这是你应该做的事,别明知故问好不好?
3.这是你份内的事,你怎么明知故问呢?
4.为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。
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